贛州市南康區(qū)環(huán)宇招標代理有限公司關于江西省南康中學南康中學新高考改革配套設備采購項目（項目編號：NKHY2020-NK-G002）的電子化公開招標公告

序號

設備名稱

數(shù)量

單位

主要技術規(guī)格及要求

預算金額

（元）

最高限價（元）

一、新高考-走班排課

1128000.00

1128000.00

1

走班選課

1

套

本系統(tǒng)所提供的各項應用與功能首先必須滿足江西省教育廳《“全省普通高中教育信息化攻堅項目”實施方案》中附件1-1《“全省普通高中教育信息化攻堅項目”應用評估辦法》中對應于“走班排課”應用的各項評分標準與評估辦法，且支持移動端模式應用。

預選課系統(tǒng)

學校可以根據(jù)自身資源情況設計和開展學校校本課程開放選課，設置選課條件，收集學生選課結果。學生側既可以在自己的賬號頁面查看待選課程，同時可看到整個年級的動態(tài)選課數(shù)據(jù)，結合自己的實際情況，進行科目預選。同時，在教務及學校領導側，可以看到實時的選課結果和數(shù)據(jù)分析量表。

【教務端】

（一）設置校本選課

1.校本課程設置

支持教務或相關負責人***

2.課程分項設置

支持教務或相關負責人***

3.設置選課任務

3.1選課任務發(fā)布

支持向指定學年或班級的學生發(fā)布課程預選任務；可設置選課開放時間段，期間內(nèi)，學生可進行選課，可修改選課結果，期間外，學生僅能查詢選課結果，不能進行修改或刪除。

3.2選課學生設置

支持向指定學生發(fā)布選課任務，支持篩選部分學生進行選課，可指定年級、學期、班級

3.3 學生是否查詢選課率

支持設置是否讓學生查看年級選課數(shù)據(jù)，若關閉，學生無法查看到科目的選擇率。

3.4搶課模式

支持設置科目最多可選人數(shù)，選課先到先得，選課開放時間段可精確到秒，超時自動關閉選課。

3.5選課門數(shù)限制

支持管理員設置學生選課時的限制節(jié)次（門數(shù)），可對各校區(qū)各年級進行獨立設置，可對課程類型進行單獨設置

3.6選課進度查詢

支持實時監(jiān)測學生選課進度，有進度百分比顯示。

3.7互斥課程

支持管理員設定互斥課程，可對各年級或班級進行獨立設置，互斥課程在同一選課任務中不能同時被選中

（二）選課結果分析和統(tǒng)計

1.同步排課和策略分析

選課結果和數(shù)據(jù)可以直接同步至排課策略智能分析以及智能排課中。

2.多輪選課

支持多輪或多次選課，可以調(diào)整每次選課的規(guī)則和參數(shù)

3.選課結果分析和統(tǒng)計

支持導入學生選課數(shù)據(jù)，支持實時學生選課數(shù)據(jù)分析，維度包括全校各科目選取比例，全校選取比例，班級選取比例，各個課程的選課名單。支持柱狀圖，餅圖等多層數(shù)據(jù)分析展示，支持導出成excel。

4.選課調(diào)整

支持管理員或教務搜索指定學生選課結果，并支持調(diào)整選課結果，包括取消或選擇某門課程。

5.歷次選課數(shù)據(jù)導出

支持保存歷次的學生選課數(shù)據(jù)，歷次選科數(shù)據(jù)都可以進行分析和導出。

6.上傳歷史選課結果

支持上傳和導入已完成的選課結果，并通過系統(tǒng)進行選課結果數(shù)據(jù)分析，分析維度包括全校各科目選取比例，全校選取比例，班級選取比例，各個課程的選課名單。

7.選課名單跟蹤

支持查詢實時已完成選課的學生名單，以及未完成選課的學生名單，支持導出以上學生名單。

（三）學生端選課

1.選課操作

支持學生側在預選任務開放階段，可以在系統(tǒng)上進行預選，并在任務結束之前，修改自己的預選結果

2.選課進度查詢

支持學生查詢尚未完成的選課任務，已完成的選課。

3.實時選課人數(shù)反饋

支持頁面提供各科的預選比例的動態(tài)圖表和動態(tài)數(shù)據(jù)，供學生參考，同時支持顯示某科目剩余可選空位，便于學生搶課。

4.以上學生選課功能全部支持手機端操作。

策略分析和智能分班系統(tǒng)

（一）智能策略分析

走班模式分析

支持對分區(qū)和分層走班進行數(shù)據(jù)分析。走班模式可包括大走班、中走班、小走班（定一走二、定二走一，優(yōu)選三科模式等）�；趯W校傾向的走班需求以及學生選科結果，評估學校各科教師配比、教室配比以及課時情況是否可以滿足需求。

2.走班資源分析

2.1大走班、中走班資源分析

支持輸入學生選科結果（可從選科決策模塊同步數(shù)據(jù)），輸入可提供走班教室和人數(shù)浮動，輸入科目教師資源，自動計算大走班和中走班模式下，各科目的教學班數(shù)量，教學班人數(shù)，走班所需教室及教室占用率，教師平均課時數(shù)，走班幅度分析，學生志愿滿足度分析等。

2.2小走班資源分析

支持輸入學生選科結果（可從選科決策模塊同步數(shù)據(jù)），輸入可提供走班教室和人數(shù)浮動，輸入科目教師資源。在小走班模式下，支持定一走二、定二走一、優(yōu)選三科等模式的數(shù)據(jù)分析，包括自動計算中走班模式下，各科目的教學班數(shù)量，教學班人數(shù)，走班所需教室及教室占用率，教師平均課時數(shù)，走班幅度分析，學生志愿滿足度分析等。

3.模擬教學班分班數(shù)據(jù)

基于以上各類走班策略，系統(tǒng)支持導出教學班分班、行政辦重組結果。支持學校在排課和正式分班前，模擬各類走班策略的教學班分班情況，行政班重組情況等。

4.策略優(yōu)劣勢對比

支持輸出和下載詳細的策略報告，可囊括以上提及的全部走班策略，報告內(nèi)容包括各類策略下的教學班數(shù)量，教學班人數(shù)，走班所需教室及教室占用率，教師平均課時數(shù)，走班幅度分析，學生志愿滿足度分析，同時可以將多策略的走班數(shù)據(jù)進行分析和對比和優(yōu)勢分析，例如教師課時和走班人數(shù)對比，實施方式等。

（二）智能分班

分班設定

1.1設置分班模式

支持定一走二、定二走一、優(yōu)選三科等常見走班模式下的分班。

1.2設置分班規(guī)則

支持設定分班規(guī)則，例如在既定走班策略下，分出實驗班、平行班。支持固定指定科目不走班，支持設定男女均衡、成績均衡；支持參照江西省等級賦分情況進行分班和分層。

2.分班數(shù)據(jù)同步至排課

支持將最新分班結果，同步到排課功能。

3.分班結果導出

支持導出分班結果，統(tǒng)計班級組合人數(shù)等。

智能排課系統(tǒng)

（一）排課模式

支持行政班排課，走班排課，校本課程。三類排課可拆分進行。

可以將一個年級分部排課，支持各個分部數(shù)據(jù)互通，排課規(guī)則互通，教師沖突檢測。

支持課表合并，可上傳學校部分課表，將新排課表和學校已有課表進行合并。

（二）排課數(shù)據(jù)設置

排課學生設置

1.1排課學生基本信息設置

支持選定排課年級、學期，批量增加、批量刪除、批量修改和更新排課學生信息，基本信息內(nèi)容包括學生姓名、所屬行政班、學籍號等。

1.2可指定排課學生，不排課學生

1.3支持上傳學生選科信息和在線調(diào)取選科信息兩種模式

2.排課教師設置

支持選擇排課教師，支持批量增加、批量刪除、批量修改和更新教師信息，設定教師所帶班級，所帶科目等�？芍付ㄅ耪n教師和教師帶班。

3.所排課程信息設置

支持設置課程屬性，包括必修，選修，設置課程周課時數(shù)，單雙周情況，課程關聯(lián)的教師，分層情況，上課班級和不上課班級等。支持批量導入，更新，刪除。

4.課時設置

4.1課時分布設置

支持設定行政班課程和走班課程的課時分布。支持根據(jù)課程信息自動讀取各類課程所需格子數(shù)，支持根據(jù)排課規(guī)則自動讀取必修課或行政班課程必須上課課時，支持根據(jù)排課規(guī)則自動讀取走班課程必須上課課時。

4.2上課安排

支持設置周課時數(shù)、每日課時安排、上下午課時安排、每個課程上課和下課時間。

（三）教師開班信息設置

教師帶班設置

設置教師的帶班，走班可設置教師總帶班數(shù)和課時數(shù)。

2.教師帶課設置

設置教師具體帶課情況，可從基礎數(shù)據(jù)同步

3.課程開班信息

設置課程開班情況，可區(qū)分課程在各個班的課時安排。

4.設置教師分層帶班

可設置教師不同分層走班的帶班個數(shù)。

5.設置模式

以上設置均支持在線設置和excel導入兩種模式。

（四）排課規(guī)則和參數(shù)設定

1.教師相關規(guī)則

1.1教師互斥

支持設置教師互斥，即兩個教師不能同時安排上課�？尚枰С纸處煄熗疥P系或其他特殊需求。如遇到師徒關系教師可保證師傅跟徒弟課程錯開，徒弟可以優(yōu)先聽師傅講課，然后再參與到教學中去。

1.2教師不排課

支持教師指定時間段不排課

1.3教師固定排課

支持教師指定時間段必須排課

1.4教師最大課時數(shù)

支持設定教師最大課時數(shù)，包括周最大課時數(shù)，日最大課時數(shù)

1.5教師連排限制

設置設定教師連續(xù)上課節(jié)數(shù)限制。

1.6教案平齊

1.7課時集中或分散設置

支持教師課時天內(nèi)集中，周內(nèi)分散

1.8不跨上下午

教師當日課時盡量不跨上下午

2.科目相關規(guī)則

2.1支持科目不排課

支持科目不排課時間段設定，方便學校安排教研時間

2.2科目單雙周

設置單雙周科目

2.3科目連排

設置指定科目在指定時間進行連排，也可以不指定，隨機連排。

2.4科目固定課時

設置科目固定上課課時，例如班會課固定課時。

2.5科目合班

設置某科目幾個班級合班上課

2.6科目互斥

設置兩個科目不可同時上課

3.班級相關規(guī)則

3.1支持班級某課時連排

3.2設定指定班級合班上課

3.3設定班級不排課

4.默認規(guī)則及優(yōu)先級

支持排課規(guī)則優(yōu)先級調(diào)整，支持眾多默認規(guī)則包括但不僅限于：班級同課程天內(nèi)集中，教案平齊，連排不跨上下午，主課優(yōu)先上午等

5.規(guī)則讀取

5.1支持規(guī)則自動讀取，智能分配必修課固定課時，并根據(jù)師資設置自動讀取必修選修所需課時數(shù)

5.2支持課表重排和排課參數(shù)調(diào)整

5.3支持已設置規(guī)則的導出

5.4支持所有排課參數(shù)采取填表上傳方式，系統(tǒng)自動識別并讀取參數(shù)，無需大量界面操作

6.規(guī)則權重設置

支持管理員按照學校要求以及實際排課情況自定義調(diào)整排課規(guī)則的權重，系統(tǒng)排課時優(yōu)先滿足權重較大的排課規(guī)則

（五）智能排課

1.自動排課

支持對全校課程進行自動排課；支持排課中，滿足預設排課規(guī)則，支持管理員對課程上課節(jié)次進行調(diào)整，支持拖動、刪除調(diào)整操作。

2.沖突檢測

支持管理員調(diào)整沖突學生所在班級，支持管理員調(diào)整沖突排課規(guī)則。支持跨年級檢索教師課時，或?qū)ζ渌耪n任務進行教師課時掃描，避免跨頭教師課時沖突

3.課表生成及查詢

3.1年級課表

支持管理員查看年級課表，并可導出年級課表

3.2班級課表

支持管理員查看班級課，導出班級課表

3.3教師課表

支持管理員查看指定教師課表，支持管理員導出指定教師課表，批量導出教師課表，并統(tǒng)計教師課時

3.4課程課表

支持管理員查看課程課表，支持管理員導出課程課表

3.5教室課表

支持管理員查看教室課表、支持管理員導出教室課表

3.6教學班課表

支持管理員查看教學班課表和學生名單、支持管理員導出教學班課表，教學班學生名單可導出

3.7總課表下載和導出

各維度課表下載和導出。支持下載總課表時，提供三種及以上下載模板類型供學校選擇。

3.8支持手機端查看課表

3.9支持一生一課表生成

4.課表調(diào)整

4.1支持一對一、多對多調(diào)課

4.2支持課表調(diào)整過程中，沖突檢測和標亮

4.3支持課程暫擱區(qū)域，可將不確定課時先放置于該區(qū)域，確定后，移回課表。

4.4支持調(diào)課的保存、撤回操作、全部重置原始課表。

4.5支持調(diào)完的課表進行一鍵發(fā)布。

5.教師代課

5.1同年級或跨年級代課

支持同年級或跨年級查找代課老師

5.2同科目或跨科目代課

支持同科目教師或跨科目教師代課

5.3設置代課周期和天數(shù)

支持設置教師需要代課的開始時間和結束時間

5.4發(fā)布代課通知

可下載并發(fā)布代課通知，通知需要有三類：代他人上課教師通知、需代課教師通知、關聯(lián)班級換教師通知

5.5 歷史代課記錄

過去以往的教師代課信息記錄和課時記錄

2

生涯測評

1

套

本系統(tǒng)所提供的各項應用與功能首先必須滿足江西省教育廳《“全省普通高中教育信息化攻堅項目”實施方案》中附件1-1《“全省普通高中教育信息化攻堅項目”應用評估辦法》中對應于“走班排課”應用的各項評分標準與評估辦法，且支持移動端模式應用。

以科學理論為依據(jù)，以國際經(jīng)典量表為基礎，由生涯教育智庫研發(fā)的本土化量表，為中學生提供專業(yè)、科學的在線測評工具，幫助學生深入認識自我、了解外部世界，樹立和深化生涯規(guī)劃意識和能力，更好的應對生涯決策場景；同時系統(tǒng)增加21世紀核心素養(yǎng)測評，助力學校對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與評價。系統(tǒng)提供多維度的測評數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，從老師、學校、教育行政部門各自的視角去了解和把握學生的特點，便于老師、學校開展和建設更具有針對性的生涯課程和教育。

（一）生涯經(jīng)典測評列表

1.測評方式：能夠通過PC端、移動端進行評估，完成評估后能夠在線查看、下載相關的測評報告。

2.支持通過興趣測評獲取學生的興趣類型，并根據(jù)學生的興趣特征推薦適合修讀的專業(yè)。

3.支持通過性格測評幫助學生了解自身性格維度上的表現(xiàn)，確認自己的性格類型、學習風格、性格優(yōu)劣勢。

4.支持多元智能評估幫助學生了解自身的優(yōu)勢、劣勢智能，提供可發(fā)揮優(yōu)勢智能的職業(yè)、專業(yè)等。

5.支持學生生活適應性相關評估，幫助學生了解自己在學生生活中的焦慮狀況，適合的問題解決方法與途徑等。

6.支持對學生生涯發(fā)展評估，幫助學生了解自身的生涯發(fā)展水平以及特點，提供相關的提升策略。

7.支持對學生綜合素養(yǎng)，包括學習力、批判性思維能力、問題解決能力、創(chuàng)造力和溝通與合作能力進行測評，全方位測評學生核心能力，并對學生以后的發(fā)展提供相關的策略與途徑。

8.能夠時間判定機制、測謊機制判定學生的測評過程是否符合要求，保證測評結果的真實性。

（二）統(tǒng)計分析（教務端&教師端）

1.支持用戶通過測評類型、入學年份、班級、性別、測評次數(shù)等信息對學生的測評結果進行篩選搜索，統(tǒng)計出有效問卷比例、平均完成時間、單題得分統(tǒng)計等。

2.支持通過篩選查看已完成測評、未完成測評學生的名單，并支持Excel一鍵導出。

3.支持查看學生測評異常情況，包括異常學生名單以及異常原因，并支持Excel一鍵導出。

4.支持查看學生測評的原始數(shù)據(jù)，支持Excel一鍵導出。

（三）個體報告（教務端&教師端&學生）

1.支持用戶通過測評類型、入學年份、班級、性別、測評次數(shù)等信息篩選查看學生的個體報告。

2.支持學生測評結果的橫向?qū)Ρ�，以可視化圖表展示。

3.支持查看、下載目標學生的測評報告詳情，并支持批量下載學生的測評報告。

（四）團體報告（教務端&教師端）

1.支持用戶通過測評類型、入學年份、班級、測評次數(shù)等信息篩選查看目標團體學生的整體情況。

2.支持實時查看目標團體學生的分析報告，包括參與人數(shù)、未參與人數(shù)、以及各個測評不同維度整體得分結果以及常模得分對比，以可視化圖表呈現(xiàn)。

3.支持查看各個測評維度下的班級得分對比，以可視化圖表展示。

（五）測評管理（教務端）

1.支持自主添加校本特色問卷，并可一鍵導出答題數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

2.自主問卷管理：支持自主問卷內(nèi)容的查看、編輯、發(fā)布、刪除操作。

3.支持添加多類型題目，包括單選題、多選題、量表題、填空題，支持題目間添加段落描述。

3

學職信息

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套

本系統(tǒng)所提供的各項應用與功能首先必須滿足江西省教育廳《“全省普通高中教育信息化攻堅項目”實施方案》中附件1-1《“全省普通高中教育信息化攻堅項目”應用評估辦法》中對應于“走班排課”應用的各項評分標準與評估辦法，且支持移動端模式應用。

學職信息在于給學生做生涯決策時候提供外部探索的參考信息。包含大學庫、專業(yè)庫、職業(yè)庫、選科查詢、學職群、升學路徑，為學生提供大量的基礎數(shù)據(jù)，幫助其進行選科決策、生涯決策。數(shù)據(jù)均依據(jù)高等學校官網(wǎng)、教育考試院公布的信息，整理高考考試、招生等相關數(shù)據(jù)，保持實時更新，保證信息采集的權威性及及時性。

（一）選科查詢

選科查詢緊跟高考改革省份，支持”6選3“、”7選3“、”3+1+2“多種省份選科模式，支持學生或老師查詢各高校專業(yè)的高考選科要求，進行多維度的篩選查詢。默認識別用戶所在地省份，幫助學生明確其目標院�；蚰繕藢I(yè)的選考要求。

按選科查學校

支持學生或教師選擇1～3門選科組合，以查看該選科組合可報考的院校及專業(yè)。在院校查詢結果中，可以進一步根據(jù)省份、院校隸屬、院校類型、學歷層次、院校舉辦者篩選學校。查詢結果為目標選科組合可報考的所有院校列表，以及該目標選科組合在各院�？蓤罂嫉膶I(yè)列表。

2.按專業(yè)查選科

支持學生、教師根據(jù)院校查看并選擇多個感興趣的專業(yè)。支持查看所有感興趣專業(yè)可選的選科組合。支持勾選自己不想選的科目進行下一步篩選。查詢結果為可報考的選科組合。

3.按學校查選科

支持學生、教師根據(jù)省份、院校隸屬、院校類型、學歷層次、院校舉辦者篩選學校。支持用戶查看該院校的選科詳情。查詢結果為目標院校開設的各專業(yè)的選考要求。

（二）大學庫

作為高校信息庫，提供全國高校的權威信息。支持學生或教師根據(jù)關鍵字搜索院校，也支持根據(jù)省份、院校隸屬、院校類型、學歷層次、院校舉辦者篩選學校，符合篩選要求的院校會顯示在下方結果列表中。支持通過“院校名稱”點擊進入學校詳情頁，支持查看學校簡介、招生簡章、開設專業(yè)、錄取分數(shù)線、專業(yè)分數(shù)線、招生計劃等信息；支持查看學校信息摘要，包括雙一流、985、211等，院校代碼，博士點數(shù)量，碩士點數(shù)量，官網(wǎng)網(wǎng)址。

1. 大學排名

提供多種高校排行榜，為學生選擇學校進行參考，如專業(yè)薪酬排名、“雙一流”大學及學科、學科前十排名、學科適合專業(yè)排名、985大學名單、211大學名單等。

學校簡介

支持學生或教師查看目標院校的學校簡介，幫助學生或教師了解目標學校的歷史、教育理念、學術實力、現(xiàn)狀等基本信息。

招生簡章/特殊類招生簡章

支持學生或教師查看最近三年的自主招生、綜合素質(zhì)評價招生等特殊類的招生簡章。可以幫助學生快速了解學校最新的招生信息。

錄取分數(shù)線/專業(yè)分數(shù)線

支持學生或教師查詢該學校錄取分數(shù)線、專業(yè)分數(shù)線。默認識別用戶所在地區(qū)，支持根據(jù)年份、批次、文理科等不同條件查詢學校的專業(yè)分數(shù)線。展示信息包含招生的專業(yè)、最高分、平均分、最低分和錄取批次等。

招生計劃

默認識別用戶所在地區(qū)，支持學生或教師篩選文理科、年份的招生計劃，展示信息包含招生的專業(yè)、招生批次和計劃數(shù)等。

（三）專業(yè)庫

支持學生或教師根據(jù)關鍵字搜索專業(yè)，支持根據(jù)專業(yè)門類、一級學科和專業(yè)名稱來查找專業(yè)。在專業(yè)詳情頁，支持查看專業(yè)介紹、開設院校、和就業(yè)方向，并提供該專業(yè)的學科門類、授予學位、代碼、修學年限和一級學科等摘要信息。

1.專業(yè)介紹

支持學生或教師查看該專業(yè)的培養(yǎng)目標、可從事的職業(yè)等。

2.開設院校

支持學生或教師查看開設該專業(yè)的院校列表信息。顯示開設該專業(yè)的前5名院校，點擊可查看該院校具體信息。

3.專業(yè)特質(zhì)

支持查看適合該專業(yè)的興趣測評類型代碼。了解該專業(yè)的專業(yè)特質(zhì)，學生可以將專業(yè)與自己的興趣測試結果進行對比，找到適合自己的專業(yè)。

4.就業(yè)解析

支持學生或教師通過直觀的圖表形式查看該專業(yè)的就業(yè)比例、城市分布、平均薪酬等。

（四）職業(yè)庫

支持學生或教師根據(jù)關鍵字搜索職業(yè)，需支持根據(jù)職業(yè)類、職業(yè)名稱篩選職業(yè)。在職業(yè)詳情頁，支持用戶查看職業(yè)的具體信息，包括職業(yè)定義、任務職責、知識背景、職業(yè)技能、從業(yè)資格、發(fā)展前景、職業(yè)道德等。

（五）學職群

學職群是將學生特質(zhì)、學科、專業(yè)和職業(yè)相關聯(lián)。幫助中學生進行專業(yè)定位及選科決策。對國家普通高校本科專業(yè)目錄中的專業(yè)類及一級學科進行分析，根據(jù)其學習內(nèi)容、職業(yè)情景描述對應到高中科目及相關能力，最終對應到相關職業(yè)形態(tài)。提供相關學長學姐、職場人士視頻等，幫助學生了解職業(yè)、專業(yè)、及選科之間的聯(lián)系。 

（六）特殊類型招生

該模塊提供多種升學路徑信息，幫助學生深度了解多種升學方式，如自主招生、綜合素質(zhì)評價等。學生及教師可查看不同升學路徑的內(nèi)容講解、招生學校、錄取流程時間和眼神問答等。幫助學生提前了解信息并提早為升學準備。也可點擊相應學校了解學校信息，同時查看自主招生、綜合素質(zhì)評價的招生簡章。該信息每年隨官方發(fā)布同步更新。

4

生涯教輔

1

套

本系統(tǒng)所提供的各項應用與功能首先必須滿足江西省教育廳《“全省普通高中教育信息化攻堅項目”實施方案》中附件1-1《“全省普通高中教育信息化攻堅項目”應用評估辦法》中對應于“走班排課”應用的各項評分標準與評估辦法，且支持移動端模式應用。

科學系統(tǒng)的生涯教育課程是開展生涯教育工作的必要支撐。而課程的實施，離不開豐富多樣的課程資源。生涯教育資源系統(tǒng)為學校開展生涯課程提供豐富的資料及功能，支持學校開展生涯課程，并持續(xù)更新內(nèi)容。幫助學校教師提升生涯素養(yǎng)，提供針對初高中全程生涯教育課程、生涯探索課程的資料包，包括視頻、課件、教案和教具，幫助廣大教師順利開課。教輔課程多元化，通過不同階段、不同目標、不同任務，完整展示生涯教育。教師可以將優(yōu)質(zhì)資源上傳分享，自我管理教輔資源，實現(xiàn)生涯教輔的資源共享，建立本校的優(yōu)質(zhì)生涯資源庫。

（一） 生涯慕課

支持教師在線瀏覽國內(nèi)生涯專家團隊研發(fā)的生涯慕課視頻，提供專業(yè)的教學輔助，幫助學校提升教師生涯學科素養(yǎng)，幫助學生初步了解生涯相關知識。資源分為生涯規(guī)劃、心理調(diào)適、素質(zhì)教育、志愿填報等標簽，用戶可選擇相應標簽點擊觀看視頻。

（二） 高中生涯課程

覆蓋初高中生涯教育所有主題的多元教學教材，配合生涯教育智庫的線下骨干教師培訓，提供廣大教師可順利開課的資源包，其中包含教案、教具、課件等。

每篇教案含本課的教學意義、教學目標、教學準備、課時安排、具體的教學流程（活動時間以及解讀）、與主題相關的參考信息等內(nèi)容。

包含豐富的教具，配合生涯筆記教材和教案里的主題活動內(nèi)容，提供多樣化的教學方法

高中生涯教材可通過不同分類查看不同主題，高中教輔內(nèi)容包含”認識‘我是誰’”，“大學準備和多元發(fā)展”，“高中生涯啟蒙”，“通曉未來及選擇”，“高中學習適應生活”，“科學與志愿填報”，“學習與成長”。

(三） 生涯探索系列課程

幫助學生深入了解學科-專業(yè)-職業(yè)系列生涯探索課程，提供課程的資料包，包括課件、教案、拓展資料、及音視頻等，并將資料包建制在互聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)云平臺上，供用戶一鍵下載相關資源，幫助廣大教師順利開課。

高中學科認知課程：幫助學生對學科相關行業(yè)及其發(fā)展有一個宏觀了解，對學科相關的典型職業(yè)及其所需的專業(yè)素養(yǎng)和能力有基本認知，將本課習得的信息和方法用到選考科目以及選專業(yè)決策中去。

大學專業(yè)探索課程：幫助學生深入了解該大學專業(yè)，了解其就業(yè)與行業(yè)發(fā)展情況；通過對專業(yè)活動的體驗認識該專業(yè)基本的研究或工作方法，了解在專業(yè)學習中需具備的專業(yè)知識和技能；了解該專業(yè)的選考及報考要求，會將本課習得的內(nèi)容用到選專業(yè)決策中去。

行業(yè)職業(yè)探索課程：幫助學生學生對該行業(yè)及其代表性職業(yè)有一個基本了解，對相關從業(yè)者必備的素養(yǎng)和能力有較為清晰的認知；學生通過體驗典型的工作任務及活動，能深入了解該行業(yè)的工作特點、工作方法及流程；學生對選擇在該行業(yè)發(fā)展前需做的各方面準備有較清晰的了解，會將本課習得的信息和方法用到生涯決策中。

（四）擴展資源

提供學生及教師生涯規(guī)劃相關書籍、視頻信息，師生可以根據(jù)不同主題類型進行篩選查看。支持生涯規(guī)劃書籍相關信息類型和生涯規(guī)劃視頻相關信息類型。

（五）生涯讀物

可在線閱讀面向全國高中學生開設的生涯教育課程的配套使用教材�？晒⿲W生以及家長、教師參考、閱讀。旨在普及生涯基礎知識，為指導學生的生涯探索和決策提供指引和支撐。教材持續(xù)更新。

（六）共享資源

學校及教師可自己上傳優(yōu)秀教學資源案例，豐富專業(yè)的課程素材，并支持多種格式，達到多課程適用。同時可管理本人上傳的權限，個性化設置主題分類。

5

選科決策

1

套

本系統(tǒng)所提供的各項應用與功能首先必須滿足江西省教育廳《“全省普通高中教育信息化攻堅項目”實施方案》中附件1-1《“全省普通高中教育信息化攻堅項目”應用評估辦法》中對應于“走班排課”應用的各項評分標準與評估辦法，且支持移動端模式應用。

新高考背景下，為學校提供一個選科支持平臺，幫助學校進行選科結果的統(tǒng)計，優(yōu)勢學科的推薦，并根據(jù)學校的實際情況創(chuàng)建不同模式的選科任務。為學校提供�。ㄊ校┘壍臍v史選科數(shù)據(jù)，能夠通過數(shù)據(jù)橫向?qū)Ρ确治觯M行趨勢分析預測，從宏觀的角度對學生整體選科情況進行指導、調(diào)控。

學生端幫助學生在新高考模式下能夠依據(jù)自身生涯發(fā)展特征情況與高校專業(yè)的實際要求，并結合學生的學科能力、目標志愿、學校的優(yōu)勢學科等，為學生選科提供相關可參考依據(jù)，指導學生完成選科。

教務端

（一）選科分布統(tǒng)計

支持通過篩選校區(qū)、年級、班級查看指定團體學生的選科分布結果。

通過可視化圖表實時展示學校的選科統(tǒng)計結果，包括各個科目的選擇人數(shù)、所占比例，并提供選擇各個科目性別比例、人數(shù)的分布情況。

支持查看本次選科產(chǎn)生的組合，以及各個組合選擇的人數(shù)、比例、性別分布情況。

（二）選科列表

1.選科詳情

支持教務老師查看學生的選科詳情，包括學生的學號、姓名、性別、班級、已選科目、老師推薦科目。

支持教務老師查看目標學生的成績詳情，包括學生在各個學期科目的排名、趨勢以及學生偏科情況,并能通過可視化圖表呈現(xiàn)。支持查看學生各個科目得分以及總分。

2.選科結果管理

支持教務老師對目標學生的選科結果進行修改、刪除，此次操作完成后能夠告知目標學生此條信息。

3.選科信息管理

支持選科結果Excel格式導出，導出數(shù)據(jù)包括學生的學號、姓名、性別、班級、已選科目、老師推薦科目。

支持選科數(shù)據(jù)同步，同步后可直接應用于走班排課。

支持選科結果一鍵刪除，此操作能夠刪除所有學生的選科結果，重新組織選科。

4.優(yōu)勢學科評估

支持學校按照本省（市）高考賦分模式設置各個科目的等級以及比例，系統(tǒng)依據(jù)后臺算法推薦學校的優(yōu)勢學科；

支持教務老師手動調(diào)整優(yōu)勢學科。

5.選科設置

教務老師可以指定屆次學生參與本次選科任務；

選科模式：教務老師可以根據(jù)本校實際情況設置選科模式，包括6選3、7選3、組合選科、3+1+2模式選科；

時間設置：教務老師可以設置本次選科的開始時間、結束時間，未設置時間時默認學生可以隨時選科；

教務老師可通過開啟、關閉是否對學生開啟選科信息開放權限，關閉后學生將不能查看本區(qū)域、學校的歷史選科數(shù)據(jù)以及當前任務的已選學生數(shù)據(jù)。

修改選科任務：支持教務老師修改已發(fā)布任務，包括選科模式、選科時間、是否對學生開啟選科信息權限，修改完成后重新提交即可。 

（三）選科分析

【教師端】

1.選科分布統(tǒng)計

支持通過篩選查看自己所帶班級學生的選科分布結果。

通過可視化圖表實時展示所帶班級的選科統(tǒng)計結果，包括各個科目的選擇人數(shù)、所占比例，并提供選擇各個科目性別比例、人數(shù)的分布情況。

支持查看所帶班級已選學科組合的數(shù)量，以及選擇的人數(shù)、比例、性別分布情況。

2.選科列表

2.1學生選科詳情

支持查看學生的選科詳情，包括學生的學號、姓名、性別、班級、已選科目、老師推薦科目。

支持可查看目標學生的成績詳情，包括學生在各個學期科目的排名、趨勢以及學生偏科情況,并能通過可視化圖表呈現(xiàn)。支持查看學生各個科目得分以及總分。

2.2學生選科推薦

支持老師對目標學生的進行科目推薦，推薦結果支持修改、刪除，推薦完成后能夠通過平臺告知目標學生。

2.3選科數(shù)據(jù)管理

支持教務老師對所帶班級的選科結果Excel格式導出，導出數(shù)據(jù)包括學生的學號、姓名、性別、班級、已選科目、老師推薦科目。 

【學生端】

1.生涯自我探索

學生可以通過生涯評估量表對發(fā)掘自身的興趣類型、性格類型、生涯發(fā)展情況、智能評估情況，并能夠通過在線報告了解詳情。

系統(tǒng)能夠根據(jù)學生的生涯測評結果推薦適合學生選擇發(fā)展的學科-專業(yè)-職業(yè)群組，幫助學生了解更多的相關學職信息。

2.選科統(tǒng)計信息

支持學生查看本�。ㄊ校�、學校的歷史選科統(tǒng)計結果，并可點擊查看相關詳情。

3.成績分析

支持學生查看自己的成績詳情，包括自己在各個學期科目的趨勢以及偏科情況,并能通過可視化圖表呈現(xiàn)。支持查看各個科目得分。

4.目標志愿

支持學生查詢各個專業(yè)的高考選科要求，能夠通過院校歸屬地、院校分類、院校類別、辦學性質(zhì)進行篩選，并支持關鍵字搜索大學專業(yè)。

支持學生設置目標志愿，最多支持學生選擇三個目標大學。

5.學科推薦

系統(tǒng)根據(jù)學生的生涯探索結果、歷次成績、目標志愿以及學校的優(yōu)勢學科進行權重分析，對各個科目進行指數(shù)打分，以可視化圖表形式進行降序排列呈現(xiàn)。

6.科目選擇

學生可以查看本次選科的時間范圍、老師推薦的選科組合以及各個大學的選科要求。

學生選擇科目提交后同步至教務端，在選科有效時間內(nèi)學生可以修改自己的已選科目。

7.選科報告

學生提交選科結果后系統(tǒng)在線生成選科報告，報告的內(nèi)容包括生涯探索的結果、專業(yè)推薦、學科-專業(yè)-職業(yè)群組、成績分析、目標志愿、科目綜合推薦指數(shù)排名、教師推薦科目以及學生的選科結果。

三、新高考-綜合素質(zhì)評價

6

綜合素質(zhì)評價

1

套

本系統(tǒng)所提供的各項應用與功能首先必須滿足江西省教育廳《“全省普通高中教育信息化攻堅項目”實施方案》中附件1-1《“全省普通高中教育信息化攻堅項目”應用評估辦法》中對應于“走班排課（含綜合評價）”應用模塊的各項評分標準與評估辦法，且支持移動端模式應用。

（一）評價方案

1.維度管理：要支持可對評價維度進行管理，包括評價維度名稱自定義，停用與啟用等。

2.方案管理：要支持針對不同年級定義評價方案，支持自定義評價指標、評價要素、考查要點等，支持通過excel導入導出評價方案。

3.查看標準：要支持教師、學生、家長查看和導出評價標準。

（二）日常表現(xiàn)

1.寫實記錄：要支持學生上傳寫實記錄，教師和學�？梢苑志S度查看學生上傳的寫實記錄詳情以及學生上傳寫實記錄的統(tǒng)計情況，包括上傳學生數(shù)、上傳記錄總數(shù)、年級上傳對比和班級上傳對比等，可以支持圖片、文檔和視頻作為寫實記錄附件進行上報。

2.榮譽記錄：要支持學生上傳榮譽記錄，教師和學校可以查看學生上傳的榮譽材料詳情以及學生上傳榮譽記錄的統(tǒng)計情況，包括上傳學生數(shù)、上傳榮譽記錄總數(shù)，年級上傳對比和班級上傳對比等，支持榮譽證書圖片上傳。

3.學生點評：要支持教師可以通過移動端開展日常點評，教師和學校管理員可以查看的日常點評統(tǒng)計情況，支持小組點評、點評報表、指標管理、統(tǒng)計排名等。

（三）階段評價

1.支持創(chuàng)建評價任務開展評價活動，可按月、學期下發(fā)評價任務，可自定義評價參與年級、設置評價時間、參與評價的主體等，支持按維度或按要素進行評價，支持實時查看評價進度，支持查看任務的得分明細和評分明細，支持任務過程中的換校、換班、新增刪減學生等異常事件處理。

2.通過上級下發(fā)的任務，可以開展自評、互評、師評、家長評等評價活動，評價過程中學校、班主任可以實時查看評價進度、學生的得分明細和評分明細。支持通過分數(shù)導入進行評價。

（四）結果公示

支持學校將綜合素質(zhì)評價的結果在全校進行公示，以保證評價的真實和客觀公正性。教師、學生、家長可以查看公示詳情。公示分數(shù)可以根據(jù)需要去掉若干最高分和最低分，支持按照分數(shù)匯總或簽字條的方式導出公示結果。

四、新高考-學情分析

7

學情分析

1

套

本系統(tǒng)所提供的各項應用與功能首先必須滿足江西省教育廳《“全省普通高中教育信息化攻堅項目”實施方案》中附件1-1《“全省普通高中教育信息化攻堅項目”應用評估辦法》中對應于“學情分析”應用的各項評分標準與評估辦法，且支持移動端模式應用。

學情分析系統(tǒng)支持根據(jù)管理權限大小可查看校級報告、教研報告、班級報告及學生報告；支持導出excel格式的成績報表。

一、校級報告

（1）查看多學科報告指標：全科統(tǒng)計、平均分對比、成績分檔對比、成績分段對比、達線人數(shù)對比、分段人數(shù)對比、優(yōu)劣勢學科對比等；

（2）查看單學科報告指標：單科統(tǒng)計、基礎指標對比、成績分檔對比、成績分段對比等；并支持圖表呈現(xiàn)；

（3）支持不同權限的教師可下載所有班級/任教班級的成績單。

二、教研報告

（1）支持查看單科的試卷詳細分析（從試卷質(zhì)量、題型分析、小題分析、知識點分析、能力點分析、作答詳情等各個指標查看）；

（2）支持查看單科的教學分析（從成績達標、重點關注知識點、重點關注能力點、重點關注人群、典型錯誤等各個指標查看）；

（3）支持一鍵導出試卷講評的PPT。

三、班級報告

（1）查看全部學科報告指標：全科統(tǒng)計、平均分對比、成績分檔對比、總分分段對比、優(yōu)劣勢學科對比等；

（2）查看單學科報告指標：基礎指標對比、成績分檔人數(shù)、需關注學生、高頻錯題等；

（3）支持下載全部考生/各班/班級的成績單。

四、學生報告

（1）支持查看每次考試產(chǎn)生的成績整體報告：總體水平(總分/班級均分)、歷次考試對比、我的錯題等各個指標；

（2）支持查看試題解析。

智能閱卷系統(tǒng)

1.系統(tǒng)設置：

（1）題目參數(shù)設置、拼接調(diào)整功能支持在WEB界面中完成, 圖像切割可在掃描客戶端完成；

（2）支持遠程驗證登錄及數(shù)字簽名技術，以確保信息傳遞安全、可靠；

（3）系統(tǒng)采用B/S架構，采用WEB評卷界面，完全在網(wǎng)頁下評卷，而且無需下載安裝任何插件（如ActiveX或Applet等）。

（4）系統(tǒng)支持各種規(guī)模的多個科目、多個考試同步并行，并且不限定同時在線閱卷教師人數(shù)(僅受網(wǎng)絡帶寬、服務器硬件配置限制)；

（5）支持用戶數(shù)據(jù)通過教育云進行無縫對接，數(shù)據(jù)共享，直接調(diào)用，無須重新導入導出；

（6）考試允許邊掃描邊評閱，使同一批次的答題卷掃描與評閱近乎同步進行；

（7）系統(tǒng)支持對服務器自動進行訪問分流，便于充分利用網(wǎng)絡線路和帶寬。

2.考試管理：

（1）支持校園級考試閱卷工作，支持各種（期中、期末、模擬考試、日常測驗、周練、月考等）考試類型；

（2）支持同一個考試下多個科目中的部分科目使用手閱、圈閱方式（紙筆有痕閱卷）、部分科目使用網(wǎng)閱方式的自由組合，并能夠自動生成考試的總體學情分析報告；

（3）考生名單支持從歷次考試、教育云導入；支持添加臨時考生；

（4）支持考試管理員、學科負責人***

（5）支持對閱卷的總體進度、各題進度、個人工作量及評卷質(zhì)量的實時監(jiān)控；

（6）支持對評卷教師的評卷質(zhì)量管理，包括各題評閱的平均分、標準差、給分分布等圖形化展示；

（7）支持學科負責人***

（8）支持成績抽樣檢查，并支持在線上修改提交，重新生成學情分析報告；

（9）支持多科考試中單科閱完卷后即發(fā)布該科成績，也支持所有學科閱完后統(tǒng)一發(fā)布成績；

（10）支持考后上傳word試卷與考試科目相關聯(lián)，并將試卷入庫打標，重新生成學情分析報告。

3.閱卷設置：

（1）支持從題庫中選卷組卷自動生成對應試卷結構的答題卡；

（2）支持不通過題庫系統(tǒng)組卷，直接制作答題卡；

（3）支持從歷次考試中導入答題卡；

（4）支持系統(tǒng)題卡自動創(chuàng)建掃描模板，無需人工創(chuàng)建；同時支持自動產(chǎn)生對應的客觀題、主觀題題型及題號，無需人工干預；

（5）支持閱卷小題賦分，便于學情分析的精準分析；

（6）支持外來第三方題卡直接掃描并制作成掃描模板，模板中的題目屬性可同步至web端；

（7）支持閱卷老師按閱卷科目的自動一鍵分配；

（8）支持多選題的自定義得分及自定義答案組合，滿足任意得分及答案組合規(guī)則；

（9）支持對任意科目、任意主觀題目進行單評、雙評或多評設置。

4.網(wǎng)閱評閱方式(先掃后閱):

（1）支持閱卷教師、學科負責人***

（2）支持單選、多選、判斷題等客觀題自動評卷；

（3）支持閱卷過程中自動屏蔽考生考號姓名等信息；

（4）支持鼠標、鍵盤等分數(shù)輸入模式；

（5）允許同一個教師或教研員分別在多個考試中擔任不同的角色等；

（6）評卷端界面支持對答卷放大、縮小、瀏覽、上下調(diào)整、左右調(diào)整等功能，答卷圖像支持256級灰度圖片顯示，圖像清晰；

（7）支持在評卷界面內(nèi)切換題目，不需退出評卷界面；

（8）支持全記錄回評，查看已評記錄，進行重新評閱；

（9）對答卷內(nèi)容進行批注，打勾、打X設置，標記問題卷、優(yōu)秀卷、典型卷或其他答卷進行標注并保留閱卷痕跡，可直接一鍵給滿分或零分；

（10）支持閱卷后重新設置答案并重評客觀題；

（11）支持移動端閱卷；

（12）支持對試題單評、雙評、三評、回評、仲裁、抽樣檢查；

（13）支持對閱卷的總體進度、個人進度及評卷質(zhì)量（支持評卷心跳圖）等進行實時監(jiān)控；

（14）支持成績抽樣檢查，并可修改分數(shù)，重新生成學情報告；

（15）支持識別考號填涂、條形碼、二維碼等多種考號識別方式。

5. 手閱評閱方式(紙筆有痕閱卷，先閱后掃) ：

（1）支持從題庫中選卷組卷自動生成對應試卷結構的答題卡；

（2）支持學生紙筆作答，教師手閱或圈閱主觀題給分，掃描后系統(tǒng)自動評閱客觀題、自動識別主觀題的得分；

（3）支持打分框和圈閱兩種模式；

（4）支持負分改卷及正分改卷；

（5）支持題卡合一及題卡分離；

（6）支持設置密封線；

（7）支持識別考號填涂、條形碼、二維碼等多種考號識別方式。

6.題卡管理（答題卡設計器）:

（1）支持web端瀏覽器直接制編輯答題卡，網(wǎng)閱和手閱共用在線答題卡設計器， 答題卡設計器采用非插件模式，支持導出pdf格式題卡；

（2）支持單個學科多張答題卡的制作、掃描及識別；

（3）支持題卡合一和題卡分離兩種模式；

（4）支持設計A3\A4\8K\16K，2欄，3欄等常見版式的答題卡；

（5）支持設計多種考號識別框，包括二維碼、條形碼、準考證號填涂，準考證號位數(shù)可設置為4~14位；

（6）支持客觀題選項豎向排列；支持自動生成左側卷頭密封線，密封線內(nèi)需包含學生信息填寫，學生考號填寫、條碼或二維碼粘貼框；

（7）手閱模式下支持制作圈閱、打分框兩種打分方式；

（8）手閱模式下支持制作正分批改、負分批改兩種給分方式；

（9）支持添加多種常用題型：單選題、多選題、判斷題、填空題、簡答題、選做題、解答題等；

（10）支持填空題一題多空的設置；

（11）支持在各種題型中，添加輔助工具，如圖片、文本、表格、線條等；

（12）支持從題庫中選卷組卷自動生成對應試卷結構的答題卡；

（13）支持調(diào)用題卡管理中的以往題卡或題卡模板直接使用或再次編輯后使用。

7.考務管理

（1）支持無縫對接智能閱卷系統(tǒng)，可將相關考試安排信息自動帶入；

（2）支持多種規(guī)則考號編排；

（3）支持多種考場編排算法；

（4）支持自動和手動安排監(jiān)考教師，支持單人或多人監(jiān)考方式；

（5）支持巡考員、考務人員分配功能；

（6）支持導出考務報表excel：班級座號表、考場座號表、監(jiān)考表、考生準考證等。

8.掃描客戶端（掃描識別）

（1）支持答題卷掃描與客觀題涂點識別同步完成，掃描后無須另外單獨進行識別工作；

（2）支持一個學生單科多張答題卡的掃描；

（3）支持主客觀題混排的答題卡掃描識別；

（4）支持系統(tǒng)題卡自動生成掃描模板，并可在掃描客戶端對模板進行再調(diào)整；

（5）支持web端和掃描客戶端皆可實時查看掃描進度；支持實時查詢并導出未掃名單，以便核查學生缺考或是漏掃等原因；

（6）支持掃描、識別第三方題卡并可在制作模板時設置題目屬性同步至web中；

（7）支持掃描、識別、制作掃描模板在同一客戶端進行；

（8）支持掃描客戶端與閱卷系統(tǒng)的考生數(shù)據(jù)同步更新，可自動檢索考生信息，自動提醒考生考號異常、圖像異常等信息；

（9）支持掃描識別信息同步到web端，并可在web端校對處理考號異常、客觀題異常、選做題異常等異常情況；

（10）題卡掃描模版可通過多種途徑制作，包含直接掃描紙質(zhì)題卡、直接使用已有的題卡圖片、從云端下載已有的題卡圖片和直接使用已有的題卡模板；

（11）支持集中掃描/分散掃描多種題卡掃描方式。

自主學習系統(tǒng)

1. 提分練習支持選擇不同教材版本章節(jié)進行同步練習；支持根據(jù)薄弱知識點系統(tǒng)推送習題進行智能練習；
2. 成績報告支持查詢歷次考試成績及對應知識點掌握情況分析；
3. 在線考試支持主觀題拍照上傳作答；
4. 錯題本支持按錯題來源、按知識點查詢各類考試（提分練習、網(wǎng)閱考試、手閱考試）的錯題及解析。

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總體要求

1. 本系統(tǒng)所提供的各項應用與功能首先必須滿足江西省教育廳《“全省普通高中教育信息化攻堅項目”實施方案》中附件1-1《“全省普通高中教育信息化攻堅項目”應用評估辦法》中對應于“智慧校園”應用的各項評分標準與評估辦法，且支持移動端模式應用。

2.應提供可視化的數(shù)據(jù)分析頁面，可查看學校排課的基礎信息的統(tǒng)計情況，包括教師人數(shù)、學生人數(shù)、年級班級數(shù)、教室數(shù)、課程數(shù)等；可按年級查看選科進度、選科組合分布、單科選擇分布、課時分布情況、課時排名情況、各學科人均課時數(shù)；全校師生比例以及教室平均人數(shù)等相關信息。
3.應具備平臺數(shù)據(jù)同步能力，支持在基礎支撐平臺錄入數(shù)據(jù)后，平臺自動同步到智能排課產(chǎn)品中來。
4.應具備學生信息同步至基礎平臺的功能，如行政班分班學生組織關系有變更，需支持自動同步至基礎平臺。
5.應支持將排課結果自動同步至課表、班牌、考勤等應用。

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基礎平臺

1

套

1.提供通訊錄管理后臺，通過首頁的快捷入口能夠快速進行相關的管理操作，在左側可以本校教職工數(shù)、學生數(shù)、部門數(shù)、班級數(shù)概覽。

2.提供組織架構統(tǒng)一管理功能，組織架構中提供逐級添加部門操作，在當前部門節(jié)點下可以添加多個子部門，并且能夠?qū)υ摬块T下的子部門進行排序操作；在組織管理中可以添加部門、部門導出、批量創(chuàng)建、編輯、刪除操作，并能夠設置部門主管。同時提供集團化學校間的教學管理、人員管理、權限管理和組織關系等管理操作。

3.要為學校提供成員管理功能，包括添加成員（教師、工作人員）、邀請成員加入學校、批量導入/導出、鎖定、重置密碼、移除學校、成員調(diào)整組織結構等功能；提供成員邀請功能通過使用人人通空間掃碼快速加入部門，提供加入申請審批和拒絕功能；同時支持將用戶添加到指定的部門，一個用戶可以加入多個部門。

4.支持學校管理員對用戶角色設置，系統(tǒng)默認會給出默認和崗位兩個系統(tǒng)角色組，默認里面都是后臺的一些管理角色，可以在設置-權限管理中進行設置子管理員以及在部門設置中進行主管的設置，只有子管理員才有各菜單管理權限；崗位則是學校一些常規(guī)的例如校長、班主任等一些崗位，可以進行學校人員的設置；除了兩個默認角色組外，用戶還可以自定義新增角色組和角色，對一個人可以賦予多種角色，崗位和自定義角色適用于各業(yè)務場景。

5.提供班級管理功能，通過填寫校區(qū)-學段-年級-班級的方式逐級進行建班操作，支持基礎教育多種類型學校的建班需求，支持單個建班和批量建班、刪除班級、設置班級別名操作，提供班級管理內(nèi)設置該班的班主任、班長，添加本班的任教老師以及該老師的任教學科信息，同時支持批量設置任教/導出教師操作；支持單個添加學生/家長和批量導入/導出學生的功能，添加時賬號提供普通賬號、身份證號、�？继�、學號、學籍號等多種方式，在添加學生的同時還支持綁定多個家長功能；提供成員邀請功能通過使用人人通空間掃碼快速加入班級，提供加入申請審批和拒絕功能；學生添加成功后支持管理員對學生進行鎖定、批量移出班級、重置密碼、家長解綁等操作；還支持教學班創(chuàng)建及管理、畢業(yè)班級、校友錄等操作，同時為管理員提供組織樹顯示和列表顯示兩種界面展示。

6.提供空間活躍情況統(tǒng)計及導出報告功能，展示本校用戶信息統(tǒng)計、空間開通情況、成員統(tǒng)計、用戶登錄情況等圖表信息。

提供學校信息管理功能，可以設置學�；拘畔ⅰ⒊蓡T和學生初始默認密碼。

7.提供權限管理功能，可以更換主管理員、添加子管理員并對管理員管理權限授權，根據(jù)管理需要可以設置全校、所在部門及以下部門、指定定部門及以下部門的管理權限；同時提供成員管理邀請和班級管理邀請功能設置。

8.提供學科管理功能，可以在基礎學科以外自定義添加學科滿足學校學科需求。

9.提供信息擴展管理，用于滿足學校個性信息需求，添加字段后在個人詳情頁展示的該字段，成員管理添加成員時可以錄入擴展的字段信息。

10

智慧教學

1

套

（一）課前準備

1、同一套賬號提供包含教材資源、導學、備課、互動課堂、智能檢測、課后作業(yè)、學科工具集合的一站式教學服務；

2、支持教師創(chuàng)建、維護校本教材及編目，滿足校本課程和個性化課程教學；

3、支持與國家課程標準教材編目同步，為教師提供一站式便捷的資源服務；內(nèi)容涵蓋高中學段所有學科的同步資源，可用于教師備課和教學需要，也可用于學生學習和實踐之用；支持按照同步教材編目、格式、類別篩選資源，也支持通過關鍵詞搜索資源；支持資源的預覽、收藏、評價、分享、上傳、下載、移動；至少包含教案、學案、課件、微課、習題、素材、拓展等7種類型；支持格式為mp3、wma、wav、m4a、flv、avi、mp4、wmv、asf音視頻資源的剪輯。

4、提供互動學科資源創(chuàng)建工具，支持創(chuàng)建互動試題、知識導圖、詩詞卡片、漢字卡片、口算訓練、豎式計算、單詞卡片、英語詞典等不少于10種；

5、互動工具創(chuàng)建的互動資源支持跨平臺終端使用，支持資源自動同步云端；教師保存推送后，支持學生在web端、電子書包、和手機端作答；

6、云端一體化，支持同步課程資源云端存儲，支持在導學、備課、授課、作業(yè)直接調(diào)取使用；

（二）課中授課

7、提供計時器、隨機挑人、分組挑人、小組評分等多種趣味互動教學小工具；

支持將教師講解課堂板書操作、講解聲音一鍵錄制保存，課后自動同步至學生的空間，方便學生復習鞏固學習；

8、支持與平臺資源互通，課堂自動為教師推送對應章節(jié)的備課資源；

9、支持課堂作業(yè)講評，在課堂上，自動推送教師空間中學生導學作業(yè)、檢測作業(yè)、課后練習作業(yè)列表，教師可以根據(jù)學生的提交率、正確率，進行實時點評，支持查看班級全體、學生個體每題的答題情況，同時支持對典型答題進行展示，支持多個學生的同屏對比講評；

10、支持對學生多維度的課堂評價，支持從思想品德、學生水平、藝術素養(yǎng)、身心健康、社會實踐等維度對學生進行評價；

11、支持學生自定義個人頭像，課堂智能同步，展示學生個人頭像；

12、支持教師自定義評價類型和分數(shù)。課堂評價數(shù)據(jù)匯集到平臺，智能生成評價報告，支持教師按天、按周、按月、按學期等方式查看每一位學生的點評報表，以及全班的整體點評報表；

13、支持家長按天、按周、按月、按學期查看查看孩子的點評報表；支持通過折線圖等方式查看孩子的得分趨勢；

14、支持課堂上通過手機APP（IOS或android版本）進行移動授課，通過手機教師可以將教學資源一鍵投屏，控制PPT翻頁，支持教師通過手機將學生作業(yè)拍照投影到白板進行講評，支持拍攝一段課堂活動視頻投影到白板供全班觀看點評；

15、系統(tǒng)應能自動采集課堂上使用的課件、板書、微課及師生課堂互動數(shù)據(jù)，全程有效記錄教師的課堂教學重點；

16、支持將課堂記錄推送給學生和家長，學生和家長可在個人空間查看上課板書、課堂錄制的微課、個人課堂互動參與情況、課堂評分表現(xiàn)等數(shù)據(jù)；

（三）課后作業(yè)

17、支持導學、微課、習題、口語、多媒體等多種作業(yè)形式，學生通過微課學習、做習題、參與討論完成導學，教師可以了解學生完成情況；

18、客觀題支持自動批閱，主觀題提供在線涂鴉批閱；

（四）教學資源

19、提供與國家標準教材編目同步的同步資源庫以及常用字詞、詩詞、理科符號等，涵蓋高中學段。

20、提供與國家標準教材編目同步的同步習題庫，同步習題庫包含至少5種題型，支持至少5種難易度，每道習題要包含題目、選項、答案、解析等,涵蓋高中學段;

21、提供高中學科常用公式符號庫；提供高中階段常用單詞庫，包含圖片、例句、音頻；

（五）教學工具

22、提供數(shù)學公式、物理公式、物理實驗儀器、化學公式、化學實驗儀器、化學原子結構示意圖等多種交互學科工具；

23、支持將制作好的互動學科資源同步到“我的資源”；

24、支持互動課件的創(chuàng)建，支持一鍵引用圖片類的數(shù)字教材，一鍵調(diào)用教材資源；

25、支持將創(chuàng)建的互動試題/學科工具/教學模板添加至互動課件中；

26、支持在互動課件中添加文本、設置動畫等，支持編輯模板教案；

27、支持資源的預覽、分享、下載及二次編輯；

28、支持與電子書包、手機進行人機互動和師生互動；

29、支持跨平臺跨終端使用。

（六）教學統(tǒng)計

30、支持根據(jù)不同角色提供相關的數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能；

31、支持為教師提供圍繞課前、課中、課后整個教學環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)采集和統(tǒng)計，支持按照統(tǒng)計周期、統(tǒng)計維度篩選查看不同班級的教學統(tǒng)計；

32、支持教師查看導學情況、課堂情況、檢測情況及作業(yè)情況；

33、支持為學校提供教學應用使用情況的統(tǒng)計，支持查看使用情況、教學運用、教學互動維度的趨勢分析；

支持學校導出累計、時間段的教學應用數(shù)據(jù)的明細表格。

（七）智能檢測

34、教師可通過組卷功能，實現(xiàn)教輔選題、套卷選題、章節(jié)選題、知識點組卷和學情組卷等多種組卷方式，挑選合適的試題組成試卷。

35、所有類型的測練都支持多次生成成績報告，教師不需要全部批閱完成也可以生成成績報告，隨時查看。手閱、網(wǎng)閱模式支持邊掃邊評。

36、支持學生使用平板、手機、PC等作答的在線作答模式。

11

智慧管理

1

套

（一）通知公告管理

1.支持用戶通過人人通空間與移動端向下發(fā)布通知公告和通知管理的服務，發(fā)布者可以通過人人通空間或移動端通知公告應用發(fā)布通知并查看閱讀情況，接收者也可以在人人通空間或移動端接收提醒消息并查閱通知。

2.支持至少4個發(fā)布通知的類型，可根據(jù)不同身份和發(fā)布權限進行配置，有且包括教研通知、會議通知、校園通知、班級通知。

3.支持管理員根據(jù)不同身份和發(fā)布權限配置發(fā)送相關業(yè)務的通知內(nèi)容。

4.支持通知公告發(fā)布者撤回已發(fā)布的通知并重新編輯后再次發(fā)布，同時對已接的通知對象進行撤回通知提醒。

5.支持通知公告發(fā)布者對接收者進行短信和應用消息提醒，便于及時提醒接收者查閱通知。

6.支持通知發(fā)布者在通知詳情頁面查閱已讀/未讀閱讀或已確認/未確認通知的情況并按時間倒序展示，同時必要支持班級通知以家庭為單位進行統(tǒng)計和展示，方便教師進行閱讀統(tǒng)計

7.支持通知管理員查看所在機構/學校成員發(fā)布的所有通知內(nèi)容、查看每個人的通知閱讀或確定情況并必要支持按時間段導出發(fā)布統(tǒng)計明細。

8.支持根據(jù)標題關鍵字搜索通知。

9.支持通知公告管理員發(fā)布通知時，可同步到所在學�；驒C構門戶資訊上展現(xiàn)。

10.支持機構/學校管理員分配通知公告的權限。

（二）流程審批管理

1.可視化表單設計器

支持學校根據(jù)審批場景，通過可視化表單設計器進行審批表單自定義；表單設計器至少要支持14種基礎控件，包括單行文本框、多行文本框、單選框、多選框、數(shù)字輸入框、金額輸入框、時間選擇框、起止時間選擇框、圖片上傳控件、附件上傳控件、定位控件、手機號輸入框、明細表單控件、文字說明控件等；表單設計器至少要支持4種擴展控件，包括學科選擇、年級選擇、班級選擇、成員選擇；

2.特色套件

支持與其他校園應用連通的多種校園特色套件，以實現(xiàn)與其他應用的數(shù)據(jù)互通，如請假套件、出差套件、補卡套件可實現(xiàn)與教師考勤系統(tǒng)的數(shù)據(jù)互通。

支持特色套件設置流程啟用后，審批結果數(shù)據(jù)與其他應用互聯(lián)互通；

3.可視化流程設計

支持管理員由學校自定義流程走向，形成可視化流程圖的方式，實現(xiàn)多級審批；

支持按照崗位和指定成員設置審批人；

支持每個審批節(jié)點的審批人和抄送人；

支持管理員自定義分條件審批，條件可為單選、多選、時長、數(shù)字等；

支持管理員設置每個審批節(jié)點的字段編輯和可見權限；

4.發(fā)起流程

支持用戶在移動端或web端發(fā)起流程，填寫表單的相關內(nèi)容，提交審批單；

支持提交審批單后，根據(jù)后臺設置的流程，直接流轉(zhuǎn)到對應的審批人，且對應審批人可收到審批消息提醒與待辦事項；

5.流程列表（管理員）

支持管理員查看機構下所有流程的報表，且可按照審批類型、提交時間段、提交人查詢?nèi)珯C構的所有流程；

支持對全機構的流程進行管理和追蹤，且針對未審批通過的流程，管理員可強制流程撤銷或?qū)徟客ㄟ^；

支持管理員選擇流程類型和提交時間段，對流程的詳細數(shù)據(jù)進行導出，數(shù)據(jù)導出可導出提交人、流程狀態(tài)、當前審批人、表單填寫數(shù)據(jù)

6.統(tǒng)計（管理員）

支持管理員查看流程的全機構流程申請次數(shù)、審批次數(shù)、流轉(zhuǎn)平均時長、人均審批時長；

支持管理員按照時間段查看不同流程數(shù)量的柱狀對比圖；

（三）公文流轉(zhuǎn)管理

1.收文管理

支持接收上級或同級部門之間公文。

支持下級確認接收公文后，上級即可知曉該公文已接收。

支持下級接收查閱公文時，展示公文相關信息，如公文來源、發(fā)布機關、發(fā)布時間、公文類型，公文具體內(nèi)容。

支持對下屬單位進行收文統(tǒng)計，查看收文單位總數(shù)，已收文/未收文數(shù)量及收文率統(tǒng)計、具體收文時間等。

支持公文轉(zhuǎn)發(fā)，轉(zhuǎn)發(fā)時可填寫補充處理意見；支持轉(zhuǎn)發(fā)給當前機構或?qū)W校內(nèi)部的簽發(fā)人，不同的類型可以分別由不同的人簽發(fā)。

2.公文簽發(fā)：

支持簽發(fā)人查閱公文詳情，對公文進行簽發(fā)，選擇同意簽發(fā)或終止簽發(fā)。

支持簽發(fā)公文時，簽發(fā)人可填寫相關擬辦或其他意見說明等，并指派具體的主辦人進行處理公文。支持自由指定抄送閱讀對象；支持查看抄送對象已閱情況。

要支持指定主辦人和抄送人時，被指定人員即可收到相關辦理消息。

支持簽發(fā)人可看到當前公文的流轉(zhuǎn)狀態(tài)，包括歷史發(fā)文狀態(tài)、發(fā)文時間及當前待處理狀態(tài)。

3.辦理公文

支持主辦人收到待自己處理公文后，可對公文進行辦理；支持查閱公文相關信息；支持查閱當前公文所發(fā)布的全部對象已閱情況，包括已接收/未接收，閱讀率等。

支持主辦人辦理公文時，可自己處理，也可以再次指定給指定承辦人處理；支持選擇當前公文處理狀態(tài)，為辦理中或辦理完成；支持辦理時，可填寫處理意見。

支持承辦人員收到公文后，可選擇自主辦理或再次指定承辦人處理；支持承辦人的多次流轉(zhuǎn)，直到公文辦理完畢。

支持公文辦理過程中，可根據(jù)需要上傳相關辦理的附件，收文處即可收到相關的辦理附件。

支持公文辦理人選擇辦理完成后，對公文進行自動歸檔。

4.公文查詢

支持學�；驒C構管理賬號查看當前機構或當前學校內(nèi)的所有公文。

支持按公文標題、發(fā)布人、簽發(fā)人進行搜索查詢。

5.公文統(tǒng)計：

支持管理員查看不同維度下的統(tǒng)計數(shù)據(jù)；支持校平臺以不同維度進行包括本單位和下屬單位的收文、發(fā)文匯總統(tǒng)計，并以圖表的方式呈現(xiàn)不同的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

支持學校展示不同范圍下的發(fā)文數(shù)據(jù)統(tǒng)計，統(tǒng)計內(nèi)容包括發(fā)布數(shù)、簽發(fā)數(shù)、以處理、未處理、處理率等。

支持管理員查看統(tǒng)計范圍內(nèi)的收文趨勢，包含不同時間范圍的應收文和實際收文趨勢。支持展示當前統(tǒng)計范圍內(nèi)的其他數(shù)據(jù)統(tǒng)計，包括每個發(fā)文人的收文總數(shù)、平均響應時長、轉(zhuǎn)發(fā)次數(shù)、轉(zhuǎn)發(fā)率等統(tǒng)計數(shù)值。

（四）會議安排管理

1.會議管理

支持通過移動端和web端創(chuàng)建會議，可自由設置會議名稱、會議開始時間、會議結束時間、會議地點、邀請參會人、簽到開始時間、二維碼有效時長、會議簡介等。

創(chuàng)建會議時要支持添加會議資料，以便老師提前查看會議資料。

會議創(chuàng)建完成后，為每個會議自動生成一個簽到二維碼，支持將二維碼導出至本地，同時支持生成動態(tài)二維碼；

支持在會議結束后，添加會議紀要和會場照片，以便老師及時分享會議紀要和會場照片。

支持管理員和會議發(fā)起人，向參會人展示會議二維碼；

支持管理員和會議發(fā)起人查看全部參會人的簽到信息，并對請假的相關老師進行登記，且支持簽到數(shù)據(jù)導出；

支持查看簽到大屏，可投屏在線實時展示簽到人員；

要支持查詢?nèi)＠蠋煹臅h考勤數(shù)據(jù)匯總；

2.會議參與

支持參會人收到參會通知，提前查看會議信息；

支持會議修改后，參會人收到會議變更通知，提前獲取會議變更消息；

支持受邀參會人員使用指定APP掃碼簽到；

支持非受邀參會人員，使用微信掃碼，并填寫相關信息進行簽到；

支持參會人簽到后查看會議詳細信息，包括會議簡介、相關參會人、會議資料、會議紀要、會場照片；

（五）周行事歷管理

1.校歷管理

支持在學期時長內(nèi)，設置學期每一天為工作日或休息日，設置學期說明，并支持校歷打印功能；

支持按照學年、學期篩選，查看歷史的校歷；

2.周歷管理

支持周歷管理員可在移動端和web端新建周歷及本周提醒，且支持在web端按照模板導入周行事歷，以便管理員可快速新建周歷安排；

支持管理員可對已新建的周歷進行修改、刪除操作；

支持管理員可對已新建的周歷進行打印預覽及打印，支持將每周工作安排打印存檔；

3.周歷推送

支持管理員可在web端將周歷推送到學校門戶網(wǎng)站的指定欄目中，利于校園工作安排的宣貫；周歷新建完成后，管理員可在移動端或web端對全校老師推送周歷發(fā)布通知，以便周歷安排能夠通知到每一位老師；

4.周歷查看

支持學校老師可在web端和移動端查看周歷，支持按周快速切換查看周工作安排；

支持支持在web端根據(jù)學年、學期、周次篩選周歷；

（六）教師考勤管理

1.考勤設置

支持班次設置需要支持管理員設置多個班次，每個班次控制每天的打卡次數(shù)以及上班時間、下班時間；如設置為多班次，需要設置兩次打卡直接的打卡間隔時間；

支持考勤組設置需要支持管理員設置多個考勤組，包括制定參與的考勤人員，每天上下班打卡的班次、考勤組負責人***

支持設置三種考勤方式，包括位置考勤、wifi考勤和人臉考勤。位置考勤控制打卡范圍，支持在地圖上點選打卡范圍（地點可選擇多個），且位置考勤支持設置外勤打卡；wifi考勤控制可打卡的wifi范圍，并且支持設置多個wifi為打卡范圍；人臉考勤支持與學校要求的設備對接實現(xiàn)；三種考勤方式可組合選擇設置。

支持管理員設置請假類型，至少包括新增、修改名稱，要求教職工發(fā)起請假申請時，自動按最新配置提供可選擇項。

支持管理員設置加班規(guī)則，至少包括新增、加班截止時間、參與考勤組。

支持考勤的異常申請及審批與流程審批系統(tǒng)互通，支持學校自行配置請假審批流程，支持管理員設置無限層級的審批人員，支持按天數(shù)設置審批分支。

2.考勤打卡

支持教師進入到學校設定的考勤地點就可以完成移動端考勤打卡，支持教師重新定位打卡及拍照打卡；

支持在移動端查看當前用戶的考勤范圍和考勤規(guī)則；

支持老師針對考勤異常發(fā)起補卡、出差、外出、請假等申請；

支持針對老師發(fā)出異常申請，審批結果（同意、拒絕）消息通知到對應的發(fā)起人；

支持老師的異常審批申請通過后，自動變更考勤狀態(tài)；

3.考勤統(tǒng)計

支持老師查看個人考勤統(tǒng)計、每一天的考勤明細以及每一次的打卡結果

要根據(jù)教師所屬考勤分組，自動計算教師的遲到、早退、缺勤狀態(tài)；

支持管理員按照時間段、考勤組查看教師考勤統(tǒng)計與考勤明細數(shù)據(jù)，并一鍵導出報表；

（七）課程表管理

1.課表設置

支持根據(jù)年級設置課表類型（走班/行政班）、上課天數(shù)、上課節(jié)次、每個節(jié)次的上課時間；

支持下載課表導入模板，按照指定的模板導入課表數(shù)據(jù)；

導入課表時，要支持查看導入進度、導入結果；

支持查看課表導入歷史數(shù)據(jù)列表，可在列表中下載導入源文件、結果日志等；

要支持課表分單雙周設置；

2.課表查看

支持教務管理人員可以查詢所有課程表，包括教師課表、學生課表、教室課表、學校課表；

支持教師可以查詢我的課表、教師課表、教室課表；

支持學生可以查詢自己的課表；

（八）日常巡查管理

1. 巡查設置

支持管理員針對班級和老師自定義多種評分場景，例如德育檢查、課堂巡視等等；

支持評分對象可為班級、普通老師、值班老師（來自值班管理）、上課老師（來自課表設置）、自定義群組（來自群組設置）；

支持學校自選評分頻次為一日一次或一日多次；

支持控制評分時，是否需要填寫巡查地點；

支持四種評分方式，按分數(shù)、按等級、按是否、按五星；

支持針對每個場景，自定義評分指標，且支持針對指標設置默認項，幫助老師快捷打分；

支持靈活的權限設置，按照項目和指標設置老師一周七天的巡查權限，巡查人員支持按照值班人員（來自值班管理）或自定義人員來進行選擇；

支持學�？蓪W生重新自定義群組，可設置宿舍/小組等群組類型，支持學校對學生重新分類管理，并對班級/小組設置項目和指標進行評分。

2.巡查打分

支持擁有巡查權限的老師按照項目來對對象進行評分；

評分要支持針對每一項打分填寫備注說明和上傳照片，如為班級打分，可填寫相關的學生和老師；

支持針對已有默認分值設置的項目進行快速評分；

支持巡查人員可查看自己的已評分的詳情，且可針對自己的已評分數(shù)進行修改；

支持管理員對已評分數(shù)進行修改和刪除操作；

支持巡查人員針對已評分結果用消息的方式一鍵推送給被評分對象，如為對象為班級，則消息推送給班主任老師；

3.巡查統(tǒng)計

支持管理員老師使用時間段、巡查對象、巡查項目、巡查指標篩選得分匯總；

支持管理員老師對巡查匯總數(shù)據(jù)一鍵導出，導出數(shù)據(jù)支持按照項目和指標匯總；

支持在移動端按照時間端和巡查對象查看得分匯總及得分排名；

（九）值班管理管理

1.值班設置

支持根據(jù)學校需求，設置多種值班類型；

要支持按天和按周兩種模板導入值班人員；

支持管理員能設置每天的值班人員、值班地點、值班時間段；

支持管理員能夠根據(jù)值班類型切換查看每一天的值班人員；

支持管理員標記每位值班人員的值班狀態(tài)；

支持管理員對調(diào)班申請進行審核；

支持管理員老師在web端和移動端一鍵推送消息提醒當天的值班人員；

2.值班查看

支持學校的值班表、教師個人值班表以日歷形式直觀顯示；

支持普通老師在移動端查看全校值班表和個人值班表，支持按照周和按照天切換查看；

支持老師在web端發(fā)起臨時調(diào)班；

支持值班老師在移動端查看管理員推送的當天值班消息提醒和系統(tǒng)自動推送的第二天值班消息提醒；

支持值班老師在移動端添加值班記錄，支持填寫文字和添加照片；

（十）每周食譜管理

1.為學校提供食譜發(fā)布，食譜將會同步推送到教師學生；

2.支持學生和老師了解每周食堂供應的飯菜信息，含圖片、菜名及詳細信息；

3.支持學生家長和老師對每周食譜的菜品進行點贊評價；

4.支持管理員對食譜進行分類設置，可以針對教師、學生發(fā)布不同的食譜；

5.支持管理員查看菜品的點贊數(shù)量，以考核每個菜品的受歡迎程度，作為后期菜品調(diào)整的依據(jù)。

（十一）設備報修管理

1.針對不同的報修類型，允許設置不同的報修負責人***

2.支持設備管理員自主維修與指派維修兩種處理方式；

3.移動端要具備報修物品拍照上傳功能；

4.報修過程中發(fā)送消息提醒受理人，并可上傳維修圖片；

5.能統(tǒng)計學校設備報修數(shù)量、維修響應時長、維修結果反饋。

智慧評價

1

套

（一）學生成長檔案：須支持為每位學生建立一份覆蓋小學，初中，高中的成長檔案，檔案以學期為單位，支持按上下學期記錄學生成長變化過程，檔案采集數(shù)據(jù)包括不限于以下內(nèi)容：
1.日常表現(xiàn)：須支持采集學生課堂、課外表現(xiàn)評價積分，支持按月統(tǒng)計學生獲得的評價記錄以及評價趨勢變化。
2.成長足跡：須支持通過填報方式采集學生的課外活動記錄，包括圖片、視頻、文字記錄以及獲得點贊與評論次數(shù)。
3.學習表現(xiàn)：須支持通過教學應用自動采集學生參與課前導學、互動課堂、智能檢測、課后作業(yè)數(shù)據(jù)，包括老師發(fā)布次數(shù)、參與次數(shù)、參與度、參與度排名以及每次參與導學的明細數(shù)據(jù)。
4.學科評價：須支持采集學生每次考試的成績數(shù)據(jù)，包括各科目的得分或等級。
5.習慣養(yǎng)成：須支持采集學生行為習慣（如勞動習慣、作息習慣、鍛煉習慣）數(shù)據(jù)，并統(tǒng)計學生參與習慣的數(shù)量、堅持的天數(shù)。
6.體質(zhì)健康：須支持通過填報的方式采集學生每次身體基本信息變化情況，包括身高、體重、左右眼視力。
7.實踐活動：須支持通過活動系統(tǒng)智能采集學生參與社會實踐活動、公益活動的數(shù)據(jù)，包括每次活動提交的音頻、視頻、圖片作品。
8.榮譽證書：須支持通過填報的方式采集學生所獲得的榮譽證書，并統(tǒng)計學生獲得榮譽總數(shù)以及不同級別的數(shù)量。
（二）檔案管理
1.支持教師通過按年級、班級篩選以及姓名搜索的方式查找任意學生的成長檔案，并查看學生檔案詳情。
2.支持教師按年級、班級、獲獎級別查詢?nèi)W生獲得的榮譽證書，并對學生添加的榮譽證書進行編輯、刪除。支持教師為學生添加榮譽，包括榮譽名稱、級別、獲獎時間、證書照片，支持一次為多名學生進行添加。榮譽添加成功后，自動按時間軸呈現(xiàn)在學生成長檔案中。
3.學科評價管理
支持將學生的考試成績按照年級、班級進行上傳。支持兩種類型的模板導入，一種是直接對學科進行分數(shù)或等級評定；另一種可自定義各學科二級評價要素，并對評價要素進行分數(shù)或等級評定。成績導入后，可進行在線查看，并自動同步到每個學生的成長檔案中。
4.體質(zhì)監(jiān)測管理：支持按《國家體質(zhì)健康標準》自動劃分各年級的監(jiān)測指標，學校在組織體育測試后，可下載與年級對應的模板，將學生體測成績填寫完整后，一次性上傳到系統(tǒng)中。支持在學校上傳各項監(jiān)測指標成績后，系統(tǒng)根據(jù)評分標準進行自動評分與等級評定，并自動同步到每個學生的成長檔案中。

13

智慧生活

1

套

1、支持將通知信息推送到用戶手機上，推送信息包括文本、圖片、視頻等內(nèi)容；

2、支持將通知信息推送到用戶手機上，推送信息包括文本、圖片、視頻等內(nèi)容；

3、支持預置移動講臺、通知公告、活動廣場、習慣養(yǎng)成、班級圈等基礎應用，支持接入第三方應用，滿足自身的個性化需求；

4、支持機構或?qū)W校設置每個應用的可見范圍，支持應用的啟動或停用操作；

5、支持自建應用，為機構或?qū)W校管理員提供包括編輯應用名稱、編輯功能介紹等基礎管理功能；

6、支持對工作臺應用進行分組或排序設置；

7、待辦事項應支持公文流轉(zhuǎn)、請假、采購、出差、報修、調(diào)課、報修、等各類管理應用的對接；

8、為管理者、教師提供及時的待處理和待審批消息提醒及時看到平臺的最新待處理事件；

9、提供個人信息管理功能，用戶可以通過APP查看和修改自己的個人資料，如查看頭像、學校、班級信息、主教學科，自定義個人頭像等；

10、提供個人用戶一個賬號多角色任職多機構用戶(教師、家長、管理者等)進行組織切換、身份切換的服務；

11、通訊錄應包括班級所有的任課教師和學生家長，提供給教師、家長的雙向聯(lián)系渠道，點擊某一個用戶名字可進入單人即時聊天；

12、提供教師與教師、教師與家長、教師與學生的即時通訊服務。支持教師與教師、教師與家長、教師與學生組建一對一會話或群組會話，會話支持圖片、視頻、音頻、文件、問卷調(diào)查等多種形式；

13、支持學科帶頭人隨時創(chuàng)建群聊討論組，可一鍵生成討論群組二維碼，設置群聊主題名稱，發(fā)布群公告，進行群管理等操作，實時查看群聊天記錄；

14、討論組創(chuàng)建者可進行組內(nèi)成員的管理，可設置群聊邀請確認、群內(nèi)禁言、僅群主@所有人、轉(zhuǎn)讓群主、解散群聊等功能；

15、支持教師創(chuàng)建教學班并通過QQ、微信、班級二維碼等方式邀請家長加入班級，支持通過通訊錄添加班級教師；

16、支持教師以班級為單位開展教育教學活動，發(fā)通知、發(fā)布打卡任務、班級討論、課前導學、課后練習等；

17、為教師、學生提供對外展示學習成果及個人魅力的窗口。用戶可在個人主頁中管理個人文章、資源以及相冊，實現(xiàn)對個人學習成果的展現(xiàn)和管理，支持通過留言和評論模塊與其他用戶進行互動交流；

18、為用戶提供收藏功能，在我的收藏欄目下，用戶可以查看歷史收藏的文章和資源；

19、為用戶提供我的積分查看功能，可查看年度積分、累計積分和積分等級等數(shù)據(jù)；

20、為用戶提供軟件版本更新，修改密碼、綁定手機號、微信、QQ，是否接收新消息通知，以及接收時是否需要聲音或震動提醒等通用設置功能。

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智慧環(huán)境電子班牌

60

塊

一、硬件參數(shù)

1. 外觀：采用鋁合金邊框，防眩光，鋼化玻璃面板。

2. 處理器：CPU≥A17 1.8GHz。

3. 存儲：系統(tǒng)運行內(nèi)存≥2GB DDR3，存儲容量≥8GB。

4. 系統(tǒng)：Android 5.1 或以上系統(tǒng)及應用。

5. WiFi網(wǎng)絡：支持WIFI接入，天線內(nèi)置在內(nèi)部，無外露。

6. 音箱：內(nèi)置高音質(zhì)音箱。

7. 刷卡：內(nèi)置IC讀寫卡器，同時支持 125KHz和13.56MHz（iso14443A）協(xié)議。學生可佩帶相應的終端設備刷卡簽到、登錄 個人界面等。

8. 攝像頭：內(nèi)置≥500萬像素寬動態(tài)攝像頭，支持人臉識別，可在太陽逆光照射下正常使用。

9. 安裝效果：整機厚度≤2.8cm，安裝后與墻面緊密貼合、整機與平整墻面間隙≤2mm，保障師生操作時的安全性。整機安裝后網(wǎng)線和電源線完全隱藏。整機采用壁掛式安裝，自帶安裝上墻蓋板；整機與壁掛須使用專用工具鎖定，防止硬件跌落。

10. 接口：具備 RJ45 接口，支持 Ethernet;具備 wifi 模塊，支持 Wi-Fi 802.11b/g/n 協(xié)議;整機具備≥兩路 USB 2.0 接口，一路 LAN 接口(10/100M 以太網(wǎng))。

11. 顯示：采用≥21.5英寸LED液晶顯示屏，分辨率：1920*1080；亮度：≥450cd/m2；對比度：3000：1；顯示比例：16：9；視角：89/89/89/89 (Typ.)。

12. 觸控：采用電容式G+G觸摸屏，支持10點觸控；響應速度：≤6ms；觸摸精度：≤2mm。

二、軟件參數(shù)

班牌多場景模式

為了適應不同時間及場景下班牌展示需求不同，智慧校園班牌主要提供以下八種可智能自動切換的展示模式。普通模式：主要用于非上課時間，展示班級概況，班級課表，班級出勤，班級值日、班級評價，班級通知，班級資訊、班級相冊、班級視頻、班級榮譽、知識分享、人臉簽到等信息，是日常學校生活中學生進行查閱信息、互動操作等方式來參與智慧校園生活的主要模式。上課模式：依據(jù)班級課表，上課時段自動從普通模式切換至上課模式，主要展現(xiàn)本節(jié)課程的詳細信息，包括當前課程，授課教師，授課時間等內(nèi)容。緊急通知模式：根據(jù)學校需要，由相應的管理員指定部分或全部班牌即時播放文字、圖片或視頻內(nèi)容，可用于各項緊急通知，接待歡迎圖文，安全講座視頻，主題活動配套圖文等場景。考試模式：當學校安排考試時，通過班牌后臺發(fā)布考試安排，智慧校園班牌即可根據(jù)考試安排進入考試模式。主要展現(xiàn)當前考試科目，剩余考試時間和監(jiān)考教師等內(nèi)容。校宣模式：宣模式是學校展示統(tǒng)一校園文化的窗口，支持全校統(tǒng)一展示文章、圖文、視頻內(nèi)容，并且支持在指定時間每天循環(huán)重復播放�？记谀Ｊ剑嚎记谀Ｊ绞轻槍]有考勤設備的學校可以把班牌當做考勤機使用，學生進入考勤模式，通過校園一卡通便可以完成刷卡考勤數(shù)據(jù)采集，開始上課后系統(tǒng)會立即反饋班級整體考勤詳情。功能教室模式：智慧班牌功能教室模式主要用于展示校園多功能教室的教室文化，包含教室信息，教室課表，教室出勤，教室通知，教室相冊和班級視頻等信息，有別于普通行政班級的展現(xiàn)形式，能夠更好的展現(xiàn)功能教室中需要展示的內(nèi)容。應用模式：應用模式主要是能夠支持學校添加的第三方應用，按照學校自己的需求在班牌上進行開啟和關閉功能，并且能夠支持同一天中多次開啟、關閉應用以及選擇重復的時間進行應用在班牌上進行展示。

班級概況

班級概況模塊主要顯示班級班徽，班級名稱，學校名稱，班主任，班長，班級人數(shù)，班級口號以及天氣，時間等信息，使學校用戶一目了然的瀏覽班級總體概況。

班級課表

班級課表模塊主要展現(xiàn)班級的今日課表信息，進入班級課表詳情頁可查看到周一至周日所有的課程信息，主要包含上課科目及對應的任課教師信息，針對走班班級或者功能教室，支持走班課表的展示。

班級考勤

班級出勤功能可有效的對學生上課出勤情況進行管理，在有課程安排的情況下，顯示課程節(jié)次，名稱，及上課時間，并實時統(tǒng)計學生的課程出勤狀況。針對走班教室支持實時采集和統(tǒng)計走班考勤，且考勤數(shù)據(jù)可以自動推送給家長手機端，支持學生通過班牌個人查詢頁面可以查詢個人走班課表。

班級值日

班級值日模塊主要展示今日值日概況，例如班級衛(wèi)生，班級紀律等值日項，主要包括值日人員和值日內(nèi)容。進入詳情頁可查看更多值日信息，包括本周值日表和具體職責說明。班牌管理員可通過智慧班牌管理后臺自定義值日項，支持導入的方式導入值日安排表。

班級評價

班級評價功能支持學校管理員對班級各項考核指標實時作出評價，例如對班級衛(wèi)生，眼保健操、課間操、班級紀律、課堂效果等評價指標進行評分，并可根據(jù)評分，自動統(tǒng)計出每日和每周的年級排行，評價打分方式支持五星、分數(shù)、等級、選是否等多種打分形式。班牌評價項、評價指標、評價結果內(nèi)容與智慧校園每日巡查應用中的評價內(nèi)容完全同步。具備對班級考核項評價權限的管理員通過刷卡的方式進入評價界面，根據(jù)班級的實際情況進行實時評分，并支持快速備注。

班級通知

班級通知模塊以時間軸的方式展現(xiàn)來自學校和班級的通知。學校管理員以及班級管理員在發(fā)布班級通知時,會自動推送到班牌。方便學生及時了解學校和班級通知，提升通知效率。

班級資訊

班級資訊模塊主要展示來自學校和班級的文章，學校管理員發(fā)布校級文章時，可以選擇性的推送到班牌上，班牌管理后臺也可直接發(fā)布本班文章，并同步到已有的班級空間中。班牌內(nèi)容支持與平臺個人空間、班級空間、學�？臻g業(yè)務深度融合互通，實現(xiàn)通知、資訊、個人文章、照片、資源、消息等內(nèi)容同步互通，支持教師學生通過手機端人人通空間一鍵同步個人文章、照片、資源內(nèi)容到班牌上展示，教師學生還可以通過班牌端直接查看個人空間。

班級相冊

班級相冊是班級文化的重要組成部分，智慧班牌可將上傳的照片以相冊和照片墻兩種不同的形式呈現(xiàn)。通過相冊和照片墻可記錄展示班級重要時刻，例如班級活動，優(yōu)秀作品，班級黑板報等，班牌管理員可自定義班牌首頁相冊展示內(nèi)容，支持存儲海量班級活動的照片，是保存班級文化，留存美好回憶，記錄精彩瞬間的重要途徑。同時可以通過手機端新增個人照片，選擇需要同步的班級，一鍵將照片同步到班牌上進行展示，實現(xiàn)班牌和手機端的內(nèi)容互通。

班級視頻

智慧班牌支持以視頻的形式向?qū)W生分享有益身心的小片段和教學活動，也可通過視頻向來訪者展示班級文化，動態(tài)呈現(xiàn)班級風采。

班級榮譽

班級榮譽主要展現(xiàn)班級集體榮譽和學生個人榮譽。學�？赏ㄟ^拍攝紙質(zhì)獎狀，或設計電子勛章等方式，在智慧班牌后臺對所有班級和全校學生授予榮譽；班級管理者可通過智慧班牌后臺對本班學生授予榮譽，并通過班牌進行展示，增進班級榮譽感，并提升學生積極性。

知識分享

支持同步展示班級在互動課堂中所產(chǎn)生的課堂實錄和課堂板書文件，學生可直接通過班牌復習課堂內(nèi)容；同時班牌還提供了班級資源庫展示功能，可以分日期和對學科進行選擇對課堂實錄和班級資源庫進行查看，學生可以很方便地通過班牌學習知識內(nèi)容。

個人查詢

通過校園一卡通或云平臺賬號，用戶可在智慧校園班牌上查詢到自己的個人信息，課表，考試信息和學校通知，班級通知，作業(yè)通知和成績通知等,同時學生還可以通過個人查詢界面進行學生請假、問卷調(diào)查、設備報修。具備班級評價管理權限的用戶可通過刷卡進入班級評價操作界面，對班級考核項進行實時評分。個人查詢可以通過輸入賬號密碼、刷卡（手環(huán)）以及人臉識別三種方式進行登錄。

查看個人空間

在班牌上進入個人查詢后以后，可以從個人查詢頁面的個人空間按鈕點擊進入實時查看自己的個人空間和個人主頁，隨時瀏覽個人空間。

家�；ネ�

班牌支持學生和家長進行家�；樱议L可以通過手機端對孩子發(fā)送文字或者語音消息，學生可以通過班牌個人查詢模塊中的家�；ネㄈ肟诓樵兾醋x消息以及給家長回復文字或語音消息，實現(xiàn)互動溝通。

學生點評

學生進入個人查詢，點擊學生點評模塊，可以進入查看學生個人日常點評詳細結果，不僅可以選擇日期查看個人點評的總分、表揚率以及得分扣分情況；還可以查看到點評記錄，記錄每一天點評的詳細情況。在德育展示頁面，可以顯示學生點評的總分以及排名情況，可以看到班級當天及近一周的學生點評得分排名情況。

人臉簽到

支持通過人臉識別技術進行個人查詢登錄和個人考勤打卡，能夠同時支持4-5人同時進行人臉識別操作，通過將人臉頭像上傳到人臉庫進行保存，通過比對進行登錄和打卡操作，更加高效的進行查詢和考勤打卡操作。

更多第三方應用

班牌支持學校自主接入已經(jīng)建設好的第三方應用和外網(wǎng)鏈接上傳到班牌進行分享，只要添加好相關應用配置或鏈接地址，便可以快速拓展班牌的使用價值和應用范圍。

主題色更換

進入班牌的設置界面，點擊進入背景色設置，可以對班牌的主題色進行替換，目前支持綠色和藍色兩種顏色的主題色設置。同時可以在班牌后臺，學校管理員可以針對全校主題色進行統(tǒng)一設置，在每臺班牌上設置的主題色只能針對本班牌有效。

班牌重啟

智慧校園班牌進入更多-設置以后，可以在班牌上點擊重啟班牌模塊對該班牌進行重啟操作，方便學校管理員在網(wǎng)絡環(huán)境較差的情況下無需退出就可以重啟班牌應用。

自定義班牌首頁

智慧校園班牌支持學校通過班牌后臺自定義學校班牌首頁展示模塊，可以任意拼搭學校需要使用的內(nèi)容模塊，頁面布局分為3*1和3*2兩種不同的自定義界面樣式，可以通過不同的自由組合進行內(nèi)容展示。

班牌屏保

后臺可以針對不同班級進行屏保設置，在班牌處在普通模式下5分鐘如果沒有操作，班牌會自動進入屏保界面，此時點擊屏幕則會回到班牌首頁。

支持橫豎屏展示

根據(jù)學校教室外墻布局各異，智慧班牌可提供橫屏和豎屏兩種硬件規(guī)格和對應的適配軟件，滿足多樣化展現(xiàn)需求。

支持全面硬件管控

班牌硬件支持定時開關機，支持遠程休眠喚醒，支持軟件自動升級，班牌硬件系統(tǒng)聯(lián)合廠商深度定制封閉式操作系統(tǒng)，屏蔽其他應用和菜單，支持學校自定義班牌設置密碼，可有效防止學生通過班牌進行其他操作。

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智慧環(huán)境校園文化展示云屏

3

臺

一、硬件參數(shù)

1.整機邊框采用實木材質(zhì)外框，采用榫卯結構，通過金屬支架固定，無開裂、開膠風險。木質(zhì)畫框外觀古香古色，符合校園書香環(huán)境風格。

2.液晶屏顯示尺寸≥32寸，分辨率≥1920*1080，顯示比例16:9，支持橫、豎安裝方式。

3.屏幕增益強化真實視感，圖像柔和逼真，顯示效果貼近真實油畫。

4.整機具備智能光線感應功能，根據(jù)環(huán)境光強度自動調(diào)整顯示亮度。

5.整機無任何外置、外露、外掛的線材、天線及元器件模塊，確保日常使用安全。

6.內(nèi)置2.0聲道環(huán)繞功放，支持音視頻聲音外放。

7.整機采用壁掛安裝，整機與壁掛連接采用教育定制安全設計，須用專用工具鎖定、解鎖，確保使用安全及學校財產(chǎn)安全。

8.整機背部與墻面微距全貼合，背部與平整墻面間隙最大處≤8mm，保障教學環(huán)境安全。

9.整機接口：USB 2.0*2（≥1路支持OTG），HDMI-IN*1,RJ45*1，內(nèi)置Wi-Fi模塊（10M/100M/1000M）。全部端口采用隱藏設計，無可見外露端口，保證教學使用安全。

10.采用4核CPU，工作頻率≥1.5GHz。

11.兼容主流多媒體格式。視頻格式：MPEG1、MPEG2、MPEG4、 H.263、H.264等；音頻格式：MP3等；圖片格式：JPG、JPEG、BMP、PNG、GIF 等。

12.支持后臺遠程設置整機自動關機。

13.信息發(fā)布系統(tǒng)一體化，無需外接任何設備如發(fā)布盒子等。

二、軟件參數(shù)

1.支持聚合信息訂閱展示，使用者可訂閱并將相應內(nèi)容加入到節(jié)目單中進行定制化展示。

2.支持倒數(shù)日功能，可編輯事件名稱和倒計時截止時間，事件剩余時間在云屏實時顯示，可同時發(fā)布不少于3個事件倒計時。

3.支持Web網(wǎng)頁端、移動端微信發(fā)布相冊、視頻、新聞、公告，無需額外安裝應用。

4.網(wǎng)頁端后臺系統(tǒng)支持微信掃碼登錄。

5.支持圖片相冊輪播展示，多圖集支持逐個逐級輪播。

6.支持發(fā)布榮譽信息到各級設備展示。

7.支持導入考試計劃，設備顯示可在計劃時間內(nèi)自動切換為考場模式，展示考試的科目、考場號等信息。

8.支持每日開關機時間的個性化設置，可精確設定每日的自動開關機時間。

9.支持使用EXCEL批量導入管理員、場地等各類基礎數(shù)據(jù)。

10.支持多級權限分配，可為特個場地指派指定管理員。

注：只允許國產(chǎn)產(chǎn)品參與。